Simulazione

Il corso è collocato idealmente al terzo anno e richiede conoscenze specifiche di Ingegneria del software, Calcolo delle probabilità e statistica, Analisi matematica, Fisica.

Il corso si propone di fornire gli strumenti di base per la costruzione e l'utilizzo di modelli di simulazione.

Il corso si propone di fornire gli strumenti di base per la costruzione e l'utilizzo di modelli di simulazione. Dopo un'introduzione alla simulazione saranno presentate le principali tecniche di simulazione, con particolare attenzione alla simulazione discreta. Una parte consistente del corso sarà dedicata alle metodologie statistiche per l'analisi dei dati di input e di output. Nell'ultima parte del corso i principali concetti della simulazione continua saranno presentati mediante la Dinamica dei sistemi.

The aim of the course is to provide tools for building and exploiting simulation models. The course starts with an introduction to simulation followed by the presentation of the principal simulation techniques, with a special emphasis to discrete simulation. A relevant part of the course will be devoted to statistical methodologies for the analysis of input/output data. In the last part of the course the principal concepts of continuous simulation will be presented by means of System Dynamics.

• Introduzione ai modelli di simulazione
• Simulazione discreta: il sistema da modellare; approcci alla simulazione; simulazione per entità, per attività e per processi; uso di UML per la modellazione
• Analisi e scelta dei dati di input: distribuzioni empiriche; analisi dei dati di input; numeri pseudocasuali
• Analisi dei dati di output: analisi del transitorio; tecniche per la riduzione della varianza
• Modelli di dinamica dei sistemi: diagrammi causali; livelli e flussi; ritardi; exponential smoothing; scelta dell'unità di tempo e metodi di integrazione

• V. Ambriola, G. Gallo. Note di Simulazione, 2013.
• F. Marazzi, A. Zanzi. Laboratorio di informatica: il modello predatore-preda di Volterra, 2012.
• C.J. Krebs et al. What drives the 10-year Cycle of Snowshoe Hares?, 2001.

Progetto. Gli studenti non frequentanti possono sostenere un orale al posto del progetto.