Docente ACQUISTAPACE PAOLO

Corso: ANALISI MATEMATICA N. risposte 60

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,41

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 2,86

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,18

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 1,68

Presenza e puntualità del docente 3,21

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,33

Disponibilità del docente verso gli studenti 2,7

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,27

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,38

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,61

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,01

Interesse per i contenuti del corso 2,48

Giudizio complessivo sul corso 2

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI ANALISI MATEMATICA N. risposte 11

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,5

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,5

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente ALBANO ANTONIO

Corso: BASI DI DATI N. risposte 13

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,46

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,07

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,92

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,46

Presenza e puntualità del docente 2,3

Presenza del docente agli orari di ricevimento 2,25

Disponibilità del docente verso gli studenti 2,69

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,15

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,38

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,53

Interesse per i contenuti del corso 3,09

Giudizio complessivo sul corso 2,63

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI BASI DI DATI N. risposte 3

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,33

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,33

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,33

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,33

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Corso: BASI DI DATI: STRUTTURE E ALGORITMI N. risposte 1

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 4

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 4

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3

Presenza e puntualità del docente 2

Presenza del docente agli orari di ricevimento 2

Disponibilità del docente verso gli studenti 4

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 4

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 4

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 4

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3

Interesse per i contenuti del corso 3

Giudizio complessivo sul corso 3

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente AMBRIOLA VINCENZO

Corso: INGEGNERIA DEL SOFTWARE N. risposte 30

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,56

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,23

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,73

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3

Presenza e puntualità del docente 3

Presenza del docente agli orari di ricevimento 2,8

Disponibilità del docente verso gli studenti 3

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,3

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,93

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,23

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,7

Interesse per i contenuti del corso 2,34

Giudizio complessivo sul corso 2,38

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI INGEGNERIA DEL SOFTWARE N. risposte 7

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,14

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,57

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,42

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,28

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente ATTARDI GIUSEPPE

Corso: PROGRAMMAZIONE AVANZATA N. risposte 31

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 1,96

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 2,83

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,61

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,35

Presenza e puntualità del docente 2,96

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,04

Disponibilità del docente verso gli studenti 3

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,16

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,29

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,19

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,51

Interesse per i contenuti del corso 2,93

Giudizio complessivo sul corso 2,41

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI PROGRAMMAZIONE AVANZATA N. risposte 30

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,6

Presenza e puntualità degli esercitatori 3

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,1

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,56

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente BAIARDI FABRIZIO

Corso: ARCHITETTURA DEGLI ELABORATORI N. risposte 81

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,85

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,48

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,29

Presenza e puntualità del docente 3,58

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,27

Disponibilità del docente verso gli studenti 2,71

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2,34

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,85

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,59

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,74

Interesse per i contenuti del corso 3,3

Giudizio complessivo sul corso 3,18

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI ARCHITETTURA DEGLI ELABORATORI N. risposte 27

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,37

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,6

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,56

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,5

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente BARBUTI ROBERTO

Corso: FONDAMENTI DI PROGRAMMAZIONE N. risposte 53

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,98

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,76

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,67

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,88

Presenza e puntualità del docente 3,64

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,63

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,73

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,16

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,4

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,62

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,69

Interesse per i contenuti del corso 3,78

Giudizio complessivo sul corso 3,76

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI FONDAMENTI DI PROGRAMMAZIONE N. risposte 11

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,33

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,3

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,6

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,5

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente BERARDUCCI ALESSANDRO

Corso: LINGUAGGIO E METODI DELLA MATEMATICA N. risposte 69

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,76

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,05

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,19

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,62

Presenza e puntualità del docente 3,56

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,32

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,18

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,26

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,8

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,85

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,63

Interesse per i contenuti del corso 2,71

Giudizio complessivo sul corso 2,74

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI LINGUAGGIO E METODI DELLA N. risposte 62

MATEMATICA

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,22

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,29

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,06

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,59

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente BERNASCONI ANNA

Corso: LABORATORIO DI INTRODUZIONE ALLA PROGRAMMAZIONE N. risposte 10

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,81

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,62

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,48

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,15

Presenza e puntualità del docente 3,58

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,58

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,47

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,38

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,04

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,48

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,48

Interesse per i contenuti del corso 3,59

Giudizio complessivo sul corso 3,53

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI LABORATORIO DI INTRODUZIONE ALLA N. risposte 60

PROGRAMMAZIONE

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,13

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,55

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,49

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,7

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente BEVILACQUA ROBERTO

Corso: CALCOLO NUMERICO N. risposte 94

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,36

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,3

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,08

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,83

Presenza e puntualità del docente 3,63

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,51

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,2

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,09

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,41

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,7

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,49

Interesse per i contenuti del corso 2,6

Giudizio complessivo sul corso 2,7

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI CALCOLO NUMERICO N. risposte 19

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,11

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,18

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,18

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,22

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente BODEI CHIARA

Corso: LABORATORIO DI PROGRAMMAZIONE CONCORRENTE N. risposte 89

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,79

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 2,88

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,31

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,03

Presenza e puntualità del docente 2,46

Presenza del docente agli orari di ricevimento 2,88

Disponibilità del docente verso gli studenti 2,78

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2,75

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,62

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,51

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,42

Interesse per i contenuti del corso 3,15

Giudizio complessivo sul corso 2,63

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3

Presenza e puntualità degli esercitatori 4

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 4

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 4

Corso: ESERCITAZIONE DI LABORATORIO DI PROGRAMMAZIONE N. risposte 61

CONCORRENTE

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,86

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,16

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,31

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,08

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente BOERGER EGON

Corso: LINGUAGGI E CALCOLABILITA' N. risposte 22

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,36

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 1,86

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,27

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 1,9

Presenza e puntualità del docente 3,77

Presenza del docente agli orari di ricevimento 2,83

Disponibilità del docente verso gli studenti 2,45

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2,95

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,4

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,5

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 1,77

Interesse per i contenuti del corso 1,72

Giudizio complessivo sul corso 1,68

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI LINGUAGGI E CALCOLABILITA N. risposte 2

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,5

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,5

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,5

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente BROGI ANTONIO

Corso: RETI DI CALCOLATORI N. risposte 75

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 3,06

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,77

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,64

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,7

Presenza e puntualità del docente 3,56

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,53

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,81

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,56

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,12

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,32

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,42

Interesse per i contenuti del corso 3,68

Giudizio complessivo sul corso 3,73

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI RETI DI CALCOLATORI N. risposte 21

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,15

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,45

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,65

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,33

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente CHESSA STEFANO

Corso: LABORATORIO DI PROGRAMMAZIONE CONCORRENTE N. risposte 98

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,59

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,2

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,3

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,36

Presenza e puntualità del docente 3,22

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,22

Disponibilità del docente verso gli studenti 2,64

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2,64

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,41

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,6

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,47

Interesse per i contenuti del corso 3,06

Giudizio complessivo sul corso 2,64

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI LABORATORIO DI PROGRAMMAZIONE N. risposte 55

CONCORRENTE

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,55

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,96

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,75

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,86

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente CIGNONI PAOLO

Corso: COSTRUZIONE DI INTERFACCE N. risposte 71

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,18

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,49

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,47

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,38

Presenza e puntualità del docente 3,47

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,19

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,87

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2,67

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,35

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,50

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,43

Interesse per i contenuti del corso 3,56

Giudizio complessivo sul corso 3,39

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI COSTRUZIONE DI INTERFACCE N. risposte 19

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,26

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,63

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,61

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,44

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente CONTI PASQUALINA

Corso: LINGUAGGIO E METODI DELLA MATEMATICA N. risposte 68

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,55

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 2,95

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 1,91

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,29

Presenza e puntualità del docente 2,63

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,03

Disponibilità del docente verso gli studenti 2,97

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,11

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,49

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,55

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,67

Interesse per i contenuti del corso 2,59

Giudizio complessivo sul corso 2,65

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI LINGUAGGIO E METODI DELLA N. risposte 64

MATEMATICA

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,23

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,5

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,53

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,33

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente CORNOLTI FULVIO

Corso: MODELLI DELLA FISICA N. risposte 1

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 3

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 4

Presenza e puntualità del docente 4

Presenza del docente agli orari di ricevimento 4

Disponibilità del docente verso gli studenti 4

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 4

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3

Interesse per i contenuti del corso 3

Giudizio complessivo sul corso 3

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente CORRADINI ANDREA

Corso: LABORATORIO DI INTRODUZIONE ALLA PROGRAMMAZIONE N. risposte 45

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,9

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,52

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,3

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,2

Presenza e puntualità del docente 3,4

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,51

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,54

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,45

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,73

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,22

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,45

Interesse per i contenuti del corso 3,61

Giudizio complessivo sul corso 3,38

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI LABORATORIO DI INTRODUZIONE ALLA N. risposte 36

PROGRAMMAZIONE

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,19

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,41

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,5

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,61

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente DANELUTTO MARCO

Corso: LABORATORIO DI PROGRAMMAZIONE CONCORRENTE N. risposte 51

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,92

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,56

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,37

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,47

Presenza e puntualità del docente 3,35

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,38

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,54

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,25

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,09

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,37

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,13

Interesse per i contenuti del corso 3,41

Giudizio complessivo sul corso 3,35

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI LABORATORIO DI PROGRAMMAZIONE N. risposte 41

CONCORRENTE

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,51

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,97

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,07

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,17

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Corso: LABORATORIO DI PROGRAMMAZIONE DI RETE N. risposte 53

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,98

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,41

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,01

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,18

Presenza e puntualità del docente 3,36

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,39

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,56

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,07

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,03

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,3

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,28

Interesse per i contenuti del corso 3,41

Giudizio complessivo sul corso 3,35

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI LABORATORIO DI PROGRAMMAZIONE DI N. risposte 30

RETE

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,4

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,06

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,56

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,34

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Corso: RETI DI CALCOLATORI N. risposte 32

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,59

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,4

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,32

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,25

Presenza e puntualità del docente 3,65

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,32

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,68

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,31

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,81

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,31

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,15

Interesse per i contenuti del corso 3,35

Giudizio complessivo sul corso 3,29

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI RETI DI CALCOLATORI N. risposte 12

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,75

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,16

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,16

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,16

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente DE DONNO MARZIA

Corso: CALCOLO DELLE PROBABILITA' E STATISTICA N. risposte 70

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,26

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 2,71

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,33

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,01

Presenza e puntualità del docente 3,16

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,09

Disponibilità del docente verso gli studenti 3

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2,84

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 1,98

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,3

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,25

Interesse per i contenuti del corso 2,04

Giudizio complessivo sul corso 2,13

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI CALCOLO DELLE PROBABILITA' E N. risposte 17

STATISTICA

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 1,92

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,07

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,14

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,17

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente DEGANO PIERPAOLO

Corso: CALCOLABILITA' E COMPLESSITA' N. risposte 4

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,5

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 4

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,5

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,75

Presenza e puntualità del docente 4

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,75

Disponibilità del docente verso gli studenti 4

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 4

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,25

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3

Interesse per i contenuti del corso 3,75

Giudizio complessivo sul corso 3,75

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente DEL CORSO GIANNA

Corso: CALCOLO NUMERICO N. risposte 60

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,25

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 2,91

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,71

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,15

Presenza e puntualità del docente 3,01

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,03

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,1

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,03

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,58

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,71

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,06

Interesse per i contenuti del corso 2,38

Giudizio complessivo sul corso 2,35

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI CALCOLO NUMERICO N. risposte 23

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 1,86

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,22

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 1,95

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 1,91

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente DI NASSO MAURO

Corso: LINGUAGGIO E METODI DELLA MATEMATICA N. risposte 56

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,87

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,41

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,85

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,38

Presenza e puntualità del docente 3,29

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,54

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,61

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,58

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,14

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,25

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,2

Interesse per i contenuti del corso 3,21

Giudizio complessivo sul corso 3,23

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI LINGUAGGIO E METODI DELLA N. risposte 53

MATEMATICA

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,32

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,41

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,41

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,66

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente DI PIERRO ALESSANDRA

Corso: LABORATORIO DI INTRODUZIONE ALLA PROGRAMMAZIONE N. risposte 63

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,5

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,08

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,01

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 1,75

Presenza e puntualità del docente 3,37

Presenza del docente agli orari di ricevimento 2,9

Disponibilità del docente verso gli studenti 2,67

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2,69

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,69

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,75

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,96

Interesse per i contenuti del corso 3,09

Giudizio complessivo sul corso 2,84

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI LABORATORIO DI INTRODUZIONE ALLA N. risposte 40

PROGRAMMAZIONE

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,92

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,51

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,3

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,33

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente FERRAGINA PAOLO

Corso: ALGORITMI PER INTERNET E WEB: COMPRESSIONE DI TESTI N. risposte 14

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,78

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,57

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,07

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,64

Presenza e puntualità del docente 3,64

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,6

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,5

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,38

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,28

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,5

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,14

Interesse per i contenuti del corso 3,61

Giudizio complessivo sul corso 3,3

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente FERRARI GIAN-LUIGI

Corso: LABORATORIO DI PROGRAMMAZIONE DI RETE N. risposte 27

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,77

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,03

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,42

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,33

Presenza e puntualità del docente 2,37

Presenza del docente agli orari di ricevimento 2,95

Disponibilità del docente verso gli studenti 2,46

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,03

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,81

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,66

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,7

Interesse per i contenuti del corso 2,88

Giudizio complessivo sul corso 2,48

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI LABORATORIO DI PROGRAMMAZIONE DI N. risposte 23

RETE

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,21

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,95

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,04

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,54

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Corso: RETI DI CALCOLATORI N. risposte 14

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,78

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,14

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,78

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,35

Presenza e puntualità del docente 2,85

Presenza del docente agli orari di ricevimento 2,9

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,35

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,35

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,85

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,28

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3

Interesse per i contenuti del corso 3,42

Giudizio complessivo sul corso 3,23

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI RETI DI CALCOLATORI N. risposte 5

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,6

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,8

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,8

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente GADDUCCI FABIO

Corso: FONDAMENTI DI PROGRAMMAZIONE N. risposte 65

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,92

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,4

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,26

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,63

Presenza e puntualità del docente 3,15

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,62

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,63

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,32

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,06

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,37

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,04

Interesse per i contenuti del corso 3,16

Giudizio complessivo sul corso 3,09

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI FONDAMENTI DI PROGRAMMAZIONE N. risposte 48

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,56

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,6

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,14

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,62

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente GALLO GIORGIO

Corso: SIMULAZIONE N. risposte 1

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 3

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 4

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 4

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3

Presenza e puntualità del docente 3

Presenza del docente agli orari di ricevimento 4

Disponibilità del docente verso gli studenti 4

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 4

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 4

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3

Interesse per i contenuti del corso 3

Giudizio complessivo sul corso 4

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente GERMANO GIORGIO

Corso: TEORIA DELLA PROGRAMMAZIONE N. risposte 6

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 3,16

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 2,66

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,83

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,16

Presenza e puntualità del docente 3,33

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,5

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,66

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,66

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,66

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,33

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,16

Interesse per i contenuti del corso 3,5

Giudizio complessivo sul corso 3,16

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente GHELLI GIORGIO

Corso: BASI DI DATI N. risposte 30

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,76

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,72

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,43

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,63

Presenza e puntualità del docente 3,73

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,71

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,73

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,36

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,93

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,66

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,33

Interesse per i contenuti del corso 3,37

Giudizio complessivo sul corso 3,51

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI BASI DI DATI N. risposte 6

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,33

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,6

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,6

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,2

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente GHISI MARINA

Corso: ANALISI MATEMATICA N. risposte 49

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,16

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 2,89

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 1,79

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 1,77

Presenza e puntualità del docente 3,59

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,32

Disponibilità del docente verso gli studenti 2,83

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,48

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,21

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,79

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,28

Interesse per i contenuti del corso 2,14

Giudizio complessivo sul corso 1,97

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI ANALISI MATEMATICA N. risposte 17

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 1,82

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,87

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,12

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,11

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente GIULIANO RITA

Corso: CALCOLO DELLE PROBABILITA' E STATISTICA N. risposte 90

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,37

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 2,67

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,31

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,27

Presenza e puntualità del docente 2,7

Presenza del docente agli orari di ricevimento 2,81

Disponibilità del docente verso gli studenti 2,75

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2,88

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,47

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,47

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,11

Interesse per i contenuti del corso 2,18

Giudizio complessivo sul corso 2,17

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI CALCOLO DELLE PROBABILITA' E N. risposte 31

STATISTICA

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 1,96

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,03

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,1

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente GROSSI ROBERTO

Corso: ALGORITMI PER INTERNET E WEB: INDICIZZAZIONE DI TESTI N. risposte 17

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,88

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,35

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,76

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,88

Presenza e puntualità del docente 3,76

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,66

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,82

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,29

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,52

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,35

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,11

Interesse per i contenuti del corso 3,31

Giudizio complessivo sul corso 3,12

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente GUASONI PAOLO

Corso: CALCOLO DELLE PROBABILITA' E STATISTICA N. risposte 97

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,38

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,04

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,54

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,57

Presenza e puntualità del docente 3,32

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,34

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,18

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2,86

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,48

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,82

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,27

Interesse per i contenuti del corso 2,42

Giudizio complessivo sul corso 2,58

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI CALCOLO DELLE PROBABILITA' E N. risposte 25

STATISTICA

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,2

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,39

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,3

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,6

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente GUEORGUIEV VLADIMIR SIMEONOV

Corso: ANALISI MATEMATICA N. risposte 74

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 3,23

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,58

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,36

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,69

Presenza e puntualità del docente 3,58

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,82

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,93

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,5

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,42

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,72

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,44

Interesse per i contenuti del corso 3,33

Giudizio complessivo sul corso 3,44

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI ANALISI MATEMATICA N. risposte 70

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 1,48

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,69

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,17

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 1,85

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente LEONI GUALTIERO

Corso: BASI DI DATI N. risposte 49

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,75

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,14

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,89

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,32

Presenza e puntualità del docente 3,14

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,09

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,31

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,14

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,04

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,08

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,63

Interesse per i contenuti del corso 3,04

Giudizio complessivo sul corso 2,88

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI BASI DI DATI N. risposte 13

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,76

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,92

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,92

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,3

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente LEVI GIORGIO

Corso: LINGUAGGI N. risposte 18

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,27

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,16

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,44

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,72

Presenza e puntualità del docente 3,88

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,64

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,66

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,55

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 1,94

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,16

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,55

Interesse per i contenuti del corso 2,81

Giudizio complessivo sul corso 2,5

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI LINGUAGGI N. risposte 1

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2

Presenza e puntualità degli esercitatori 1

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 1

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente LUCCIO FABRIZIO

Corso: ALGORITMI PER INTERNET E WEB: CRITTOGRAFIA N. risposte 18

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,7

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,76

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,7

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,17

Presenza e puntualità del docente 3,35

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,5

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,47

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,17

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,29

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,35

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,76

Interesse per i contenuti del corso 3,12

Giudizio complessivo sul corso 3,18

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente MANCARELLA PAOLO

Corso: FONDAMENTI DI PROGRAMMAZIONE N. risposte 67

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 3,01

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,66

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,51

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,71

Presenza e puntualità del docente 3,71

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,66

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,65

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2,71

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,21

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,5

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,43

Interesse per i contenuti del corso 3,56

Giudizio complessivo sul corso 3,59

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI FONDAMENTI DI PROGRAMMAZIONE N. risposte 35

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,11

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,48

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,28

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,41

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente MARIOTTI MARIA ALESSANDRA

Corso: LINGUAGGIO E METODI DELLA MATEMATICA N. risposte 53

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,58

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 2,8

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 1,74

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,36

Presenza e puntualità del docente 3,36

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,18

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,09

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,26

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,84

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,36

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,67

Interesse per i contenuti del corso 2,7

Giudizio complessivo sul corso 2,66

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3

Presenza e puntualità degli esercitatori 4

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 4

Corso: ESERCITAZIONE DI LINGUAGGIO E METODI DELLA N. risposte 45

MATEMATICA

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,08

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,66

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,64

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,24

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente MENCHI ORNELLA

Corso: CALCOLO NUMERICO N. risposte 80

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,48

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,03

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,76

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,05

Presenza e puntualità del docente 3,4

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,33

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,16

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2,93

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,46

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,59

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,68

Interesse per i contenuti del corso 2,29

Giudizio complessivo sul corso 2,56

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2

Presenza e puntualità degli esercitatori 1,66

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 1,66

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 1,66

Corso: ESERCITAZIONE DI CALCOLO NUMERICO N. risposte 18

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 1,93

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,13

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,26

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,44

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente MOGOROVICH PAOLO

Corso: SISTEMI INFORMATIVI TERRITORIALI N. risposte 4

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,25

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,25

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,25

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,25

Presenza e puntualità del docente 3,25

Presenza del docente agli orari di ricevimento 2,75

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,25

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,25

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,75

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,25

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3

Interesse per i contenuti del corso 3,25

Giudizio complessivo sul corso 2,75

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI SISTEMI INFORMATIVI TERRITORIALI N. risposte 3

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,66

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,33

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,66

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,33

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente MONTANGERO CARLO

Corso: INGEGNERIA DEL SOFTWARE N. risposte 34

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,55

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,17

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,52

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,47

Presenza e puntualità del docente 3,08

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,16

Disponibilità del docente verso gli studenti 2,97

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,03

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,64

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,35

Interesse per i contenuti del corso 2,46

Giudizio complessivo sul corso 2,53

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI INGEGNERIA DEL SOFTWARE N. risposte 4

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,25

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,75

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,75

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,25

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente PAGLI LINDA

Corso: ALGORITMI PER INTERNET E WEB: ROUTING E GESTIONE DI N. risposte 10

PAGINE WEB

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 3,1

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,4

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,7

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3

Presenza e puntualità del docente 3,2

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,42

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,3

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,3

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,4

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,7

Interesse per i contenuti del corso 3,33

Giudizio complessivo sul corso 2,88

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente RICCI LAURA

Corso: ARCHITETTURA DEGLI ELABORATORI N. risposte 144

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,6

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 2,93

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,96

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,04

Presenza e puntualità del docente 3,36

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,34

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,21

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2,76

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,9

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,49

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,34

Interesse per i contenuti del corso 3,14

Giudizio complessivo sul corso 2,67

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,66

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3

Corso: ESERCITAZIONE DI ARCHITETTURA DEGLI ELABORATORI N. risposte 31

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,25

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,32

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,4

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,06

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente ROMANI FRANCESCO

Corso: INTRODUZIONE ALL'AUDIO DIGITALE N. risposte 34

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,5

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,14

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,02

Presenza e puntualità del docente 3,6

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,11

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,47

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2,85

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,23

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,94

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,87

Interesse per i contenuti del corso 3

Giudizio complessivo sul corso 3,02

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI INTRODUZIONE ALL'AUDIO DIGITALE N. risposte 7

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,42

Presenza e puntualità degli esercitatori 3

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,42

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente SIMI MARIA

Corso: SISTEMI INTELLIGENTI I N. risposte 47

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,48

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,78

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,06

Presenza e puntualità del docente 3,06

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,06

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,31

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,89

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,85

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,36

Interesse per i contenuti del corso 2,85

Giudizio complessivo sul corso 2,42

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI SISTEMI INTELLIGENTI I N. risposte 31

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,77

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,06

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,25

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,77

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente STARITA ANTONINA

Corso: RETI NEURALI I N. risposte 1

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 4

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2

Presenza e puntualità del docente 3

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti 4

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 4

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 4

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 4

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 1

Interesse per i contenuti del corso 4

Giudizio complessivo sul corso 3

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente TARSIA ANTONIO ANGELO

Corso: ANALISI MATEMATICA N. risposte 50

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,34

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,02

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,25

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,2

Presenza e puntualità del docente 3,62

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,58

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,04

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,1

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,06

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,61

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,38

Interesse per i contenuti del corso 2,28

Giudizio complessivo sul corso 2,2

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI ANALISI MATEMATICA N. risposte 8

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 1,5

Presenza e puntualità degli esercitatori 2

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 1

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 1,16

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente TURINI FRANCO

Corso: FONDAMENTI DI PROGRAMMAZIONE N. risposte 54

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 3,01

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,65

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,44

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,62

Presenza e puntualità del docente 3,51

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,47

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,81

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,53

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,37

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,62

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,4

Interesse per i contenuti del corso 3,64

Giudizio complessivo sul corso 3,62

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI FONDAMENTI DI PROGRAMMAZIONE N. risposte 6

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,66

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,5

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,83

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente VANNESCHI MARCO

Corso: ARCHITETTURA DEGLI ELABORATORI N. risposte 90

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,45

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,26

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,23

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,56

Presenza e puntualità del docente 3,77

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,71

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,21

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,1

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,43

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,01

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,18

Interesse per i contenuti del corso 3,32

Giudizio complessivo sul corso 3,25

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: ESERCITAZIONE DI ARCHITETTURA DEGLI ELABORATORI N. risposte 28

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,84

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,92

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,88

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,92

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo