Docente ACQUISTAPACE FRANCESCA

Corso: ALGEBRA N. 25

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,52

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,04

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,84

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,16

Presenza e puntualità del docente 2,88

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3

Disponibilità del docente verso gli studenti 2,88

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2,8

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,27

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,8

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,24

Interesse per i contenuti del corso 2,33

Giudizio complessivo sul corso 2,33

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di ALGEBRA N. 11

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,33

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,11

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,33

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,54

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente AMBRIOLA VINCENZO

Corso: LABORATORIO DI PROGETTAZIONE SOFTWARE N. 9

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,11

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 1,55

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 1,77

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 1,33

Presenza e puntualità del docente 2,33

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,22

Disponibilità del docente verso gli studenti 3

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 1,77

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,11

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2

Interesse per i contenuti del corso 2,12

Giudizio complessivo sul corso 1,37

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di LABORATORIO DI PROGETTAZIONE N. 2

SOFTWARE

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 1

Presenza e puntualità degli esercitatori 1,5

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,5

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,5

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente ATTARDI GIUSEPPE

Corso: LABORATORIO ORIENTATO ALLE APPLICAZIONI N. 2

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 1,5

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 1,5

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 1

Presenza e puntualità del docente 1,5

Presenza del docente agli orari di ricevimento 2

Disponibilità del docente verso gli studenti 2,5

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 1

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,5

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 1,5

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 1,5

Interesse per i contenuti del corso 3

Giudizio complessivo sul corso 2

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di LABORATORIO ORIENTATO ALLE N. 2

APPLICAZIONI

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,5

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,5

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente BAIARDI FABRIZIO

Corso: SICUREZZA NELLE RETI INFORMATICHE N. 11

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,81

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,2

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,9

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,27

Presenza e puntualità del docente 3,54

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,25

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,09

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,18

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,6

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,6

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,81

Interesse per i contenuti del corso 3,72

Giudizio complessivo sul corso 3,36

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di SICUREZZA NELLE RETI INFORMATICHE N. 3

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,66

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,66

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,66

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 4

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Corso: SICUREZZA NELLE RETI INFORMATICHE I N. 2

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 3,5

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,5

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,5

Presenza e puntualità del docente 4

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,5

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,5

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3

Interesse per i contenuti del corso 4

Giudizio complessivo sul corso 3,5

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: SICUREZZA NELLE RETI INFORMATICHE II N. 1

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 3

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 4

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 4

Presenza e puntualità del docente 4

Presenza del docente agli orari di ricevimento 4

Disponibilità del docente verso gli studenti 4

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 4

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2

Interesse per i contenuti del corso 4

Giudizio complessivo sul corso 4

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente BELLIA MARCO

Corso: METODOLOGIE DI PROGRAMMAZIONE N. 34

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,5

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 2,52

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,23

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 1,91

Presenza e puntualità del docente 2,91

Presenza del docente agli orari di ricevimento 2,9

Disponibilità del docente verso gli studenti 2,14

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,08

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,67

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 1,91

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 1,73

Interesse per i contenuti del corso 2,86

Giudizio complessivo sul corso 1,85

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di METODOLOGIE DI PROGRAMMAZIONE N. 3

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 1,66

Presenza e puntualità degli esercitatori 1,5

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 1,5

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,33

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Corso: COMPILATORI N. 3

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,33

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,33

Presenza e puntualità del docente 2,66

Presenza del docente agli orari di ricevimento 2,66

Disponibilità del docente verso gli studenti 2,66

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 1,66

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,33

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,66

Interesse per i contenuti del corso 3

Giudizio complessivo sul corso 2,66

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di COMPILATORI N. 1

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3

Presenza e puntualità degli esercitatori 4

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente BERGAMASCO MASSIMO

Corso: REALTA' VIRTUALE N. 1

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 1

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3

Presenza e puntualità del docente 4

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti 4

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 1

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3

Interesse per i contenuti del corso 3

Giudizio complessivo sul corso 3

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di REALTA' VIRTUALE N. 1

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente BERNASCONI ANNA

Corso: LABORATORIO DI PROGRAMMAZIONE DI STRUTTURE DATI N. 28

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 3,28

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,85

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,82

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,82

Presenza e puntualità del docente 3,71

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,85

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,82

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,78

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,32

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,78

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,71

Interesse per i contenuti del corso 3,76

Giudizio complessivo sul corso 3,83

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di LABORATORIO DI PROGRAMMAZIONE DI N. 20

STRUTTURE DATI

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,3

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,65

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,75

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,65

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente BONSANGUE RAFFAELLA

Corso: ASPETTI GIURIDICI E PROFESSIONALI DELL'INFORMATICA N. 9

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,25

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3

Presenza e puntualità del docente 1,66

Presenza del docente agli orari di ricevimento 2,6

Disponibilità del docente verso gli studenti 3

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,66

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,44

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,62

Interesse per i contenuti del corso 3

Giudizio complessivo sul corso 2,77

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazioni di ASPETTI GIURIDICI E PROFESSIONALI N. 1

DELL'INFORMATICA

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 1

Presenza e puntualità degli esercitatori 1

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 1

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 1

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente BONUCCELLI MAURIZIO

Corso: RETI MOBILI N. 1

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 3

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2

Presenza e puntualità del docente 3

Presenza del docente agli orari di ricevimento 2

Disponibilità del docente verso gli studenti 4

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 4

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3

Interesse per i contenuti del corso 2

Giudizio complessivo sul corso 3

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente BOZZO ENRICO

Corso: MATEMATICA COMPUTAZIONALE: LABORATORIO N. 2

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,5

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,5

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 4

Presenza e puntualità del docente 4

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,5

Disponibilità del docente verso gli studenti 4

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,5

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,5

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,5

Interesse per i contenuti del corso 4

Giudizio complessivo sul corso 3

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di MATEMATICA COMPUTAZIONALE: N. 1

LABORATORIO

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3

Presenza e puntualità degli esercitatori 4

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Corso: REAL TIME MEDIA: TECNOLOGIE E TECNICHE N. 27

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,26

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,16

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,68

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,12

Presenza e puntualità del docente 3,26

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,36

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2,4

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,19

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,68

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,83

Interesse per i contenuti del corso 3,56

Giudizio complessivo sul corso 3,17

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di REAL TIME MEDIA: TECNOLOGIE E TECNICHE N. 8

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,71

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,85

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,85

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,85

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente BRUNI ROBERTO

Corso: LABORATORIO DI PROGRAMMAZIONE DI STRUTTURE DATI N. 31

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 3,03

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,66

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,66

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,7

Presenza e puntualità del docente 3,83

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,57

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,9

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,43

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,06

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,5

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,5

Interesse per i contenuti del corso 3,6

Giudizio complessivo sul corso 3,66

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di LABORATORIO DI PROGRAMMAZIONE DI N. 30

STRUTTURE DATI

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,3

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,5

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,53

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,51

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente CAPOVANI MILVIO

Corso: MATEMATICA COMPUTAZIONALE N. 7

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,85

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,28

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,28

Presenza e puntualità del docente 4

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,5

Disponibilità del docente verso gli studenti 4

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,42

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,85

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,14

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3

Interesse per i contenuti del corso 3,5

Giudizio complessivo sul corso 3,5

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazioni di MATEMATICA COMPUTAZIONALE N. 3

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,66

Presenza e puntualità degli esercitatori 3

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,66

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,66

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente CAPPELLI AMEDEO

Corso: ELABORAZIONE DEL LINGUAGGIO NATURALE N. 3

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,66

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,66

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3

Presenza e puntualità del docente 3,33

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,66

Disponibilità del docente verso gli studenti 4

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 4

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,33

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,66

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,66

Interesse per i contenuti del corso 4

Giudizio complessivo sul corso 3,33

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di ELABORAZIONE DEL LINGUAGGIO N. 1

NATURALE

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3

Presenza e puntualità degli esercitatori 4

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 4

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 4

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Corso: STORIA ED APPLICAZIONI DELL'ELABORAZIONE DEL N. 4

LINGUAGGIO NATURALE

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,75

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 2,25

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,5

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,5

Presenza e puntualità del docente 2,75

Presenza del docente agli orari di ricevimento 2,66

Disponibilità del docente verso gli studenti 3

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2,75

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,75

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,5

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,5

Interesse per i contenuti del corso 3

Giudizio complessivo sul corso 2,66

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente CHESSA STEFANO

Corso: SISTEMI OPERATIVI N. 25

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,88

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,2

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,36

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,2

Presenza e puntualità del docente 3,16

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,33

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,44

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2,92

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,52

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,32

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,91

Interesse per i contenuti del corso 3,4

Giudizio complessivo sul corso 3,12

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di SISTEMI OPERATIVI N. 5

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2

Presenza e puntualità degli esercitatori 1,5

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 1,5

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,8

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente CIGNONI GIOVANNI ANTONIO

Corso: TECNOLOGIA DELL'INFORMAZIONE E DELLE N. 2

COMUNICAZIONI NELLE ORGANIZZAZIONI

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,5

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,5

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,5

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2

Presenza e puntualità del docente 3

Presenza del docente agli orari di ricevimento 4

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,5

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 4

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,5

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,5

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 4

Interesse per i contenuti del corso 2,5

Giudizio complessivo sul corso 2,5

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente CORRADINI ANDREA

Corso: LABORATORIO DI PROGRAMMAZIONE DI STRUTTURE DATI N. 14

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 3,21

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,69

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,42

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,64

Presenza e puntualità del docente 3,35

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,78

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,64

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,42

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,5

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,57

Interesse per i contenuti del corso 3,46

Giudizio complessivo sul corso 3,53

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di LABORATORIO DI PROGRAMMAZIONE DI N. 10

STRUTTURE DATI

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,6

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,9

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,6

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,4

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente DEL CORSO GIANNA

Corso: MATEMATICA COMPUTAZIONALE: LABORATORIO N. 1

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2

Presenza e puntualità del docente 4

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti 4

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 4

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3

Interesse per i contenuti del corso 3

Giudizio complessivo sul corso 3

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente DERI LUCA

Corso: COMPLEMENTI DI GESTIONE DI RETI N. 10

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,8

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,6

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,1

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,2

Presenza e puntualità del docente 3,8

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,71

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,8

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,2

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,3

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,1

Interesse per i contenuti del corso 3,37

Giudizio complessivo sul corso 3,12

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di COMPLEMENTI DI GESTIONE DI RETI N. 2

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,5

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,5

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente DI STEFANO FRANCESCO PAOLO

Corso: ALGEBRA N. 45

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,88

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,13

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,86

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,64

Presenza e puntualità del docente 2,77

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,19

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,09

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2,57

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,77

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,95

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,73

Interesse per i contenuti del corso 2,55

Giudizio complessivo sul corso 2,72

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di ALGEBRA N. 29

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,86

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,41

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,96

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,96

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente FLAGELLA TITO

Corso: LABORATORIO DI APPLICAZIONI INTERNET N. 25

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,33

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,08

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,53

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,04

Presenza e puntualità del docente 3,13

Presenza del docente agli orari di ricevimento 2,51

Disponibilità del docente verso gli studenti 2,70

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2,20

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,62

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,45

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,33

Interesse per i contenuti del corso 3,62

Giudizio complessivo sul corso 2,48

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di LABORATORIO DI APPLICAZIONI INTERNET N. 14

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,38

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,83

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,66

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,46

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente FRANGIONI ANTONIO

Corso: OTTIMIZZAZIONE COMBINATORIA N. 3

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 3,33

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,66

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,33

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,33

Presenza e puntualità del docente 3,33

Presenza del docente agli orari di ricevimento 4

Disponibilità del docente verso gli studenti 4

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,66

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,33

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3

Interesse per i contenuti del corso 4

Giudizio complessivo sul corso 4

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente GALLO GIORGIO

Corso: RICERCA OPERATIVA N. 17

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 3,05

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,41

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,94

Presenza e puntualità del docente 3,23

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,38

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,58

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,11

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,76

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,88

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,7

Interesse per i contenuti del corso 2,71

Giudizio complessivo sul corso 3

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di RICERCA OPERATIVA N. 5

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,25

Presenza e puntualità degli esercitatori 2

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,33

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,6

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente GERMANO GIORGIO

Corso: STORIA DELLE TEORIE DELL'INFORMATICA N. 5

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 3

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 2,8

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,8

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,2

Presenza e puntualità del docente 3,4

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,6

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,4

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,4

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,2

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,4

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,2

Interesse per i contenuti del corso 3,66

Giudizio complessivo sul corso 3

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente GHELLI GIORGIO

Corso: BASI DI DATI: LABORATORIO N. 19

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 3,05

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,47

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,94

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,57

Presenza e puntualità del docente 3,89

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,94

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,68

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2,42

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,44

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,94

Interesse per i contenuti del corso 3,85

Giudizio complessivo sul corso 3,5

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Laboratorio di BASI DI DATI: LABORATORIO N. 17

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,29

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,76

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,82

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,31

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Corso: SISTEMI INFORMATIVI TERRITORIALI: LABORATORIO N. 1

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 3

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 2

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 1

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3

Presenza e puntualità del docente 4

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3

Disponibilità del docente verso gli studenti 4

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2

Interesse per i contenuti del corso 3

Giudizio complessivo sul corso 3

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazioni di SISTEMI INFORMATIVI TERRITORIALI: N. 1

LABORATORIO

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3

Presenza e puntualità degli esercitatori 3

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente GUGLIELMELLI EUGENIO

Corso: PERCEZIONE ROBOTICA N. 1

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 3

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 4

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 4

Presenza e puntualità del docente 4

Presenza del docente agli orari di ricevimento 2

Disponibilità del docente verso gli studenti 4

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 4

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3

Interesse per i contenuti del corso 4

Giudizio complessivo sul corso 3

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di PERCEZIONE ROBOTICA N. 1

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3

Presenza e puntualità degli esercitatori 3

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 4

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 4

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente LAFORENZA DOMENICO

Corso: APPLICAZIONI PARALLELE E DISTRIBUITE N. 1

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 3

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 4

Presenza e puntualità del docente 4

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3

Disponibilità del docente verso gli studenti 3

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 4

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 4

Interesse per i contenuti del corso 4

Giudizio complessivo sul corso 4

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazioni di APPLICAZIONI PARALLELE E DISTRIBUITE N. 1

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3

Presenza e puntualità degli esercitatori 3

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 4

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente LATELLA DIEGO

Corso: ASPETTI ETICI E SOCIALI DELL'INFORMATICA N. 12

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,41

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,18

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,9

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,16

Presenza e puntualità del docente 3,75

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3

Disponibilità del docente verso gli studenti 2,81

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,58

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,33

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,5

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,9

Interesse per i contenuti del corso 3,36

Giudizio complessivo sul corso 3,09

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazioni di ASPETTI ETICI E SOCIALI DELL'INFORMATICA N. 2

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,5

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,5

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente LEVI GIORGIO

Corso: METODOLOGIE DI PROGRAMMAZIONE N. 36

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,88

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,25

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,25

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,16

Presenza e puntualità del docente 3,27

Presenza del docente agli orari di ricevimento 2,8

Disponibilità del docente verso gli studenti 2,69

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,16

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,47

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,16

Interesse per i contenuti del corso 2,48

Giudizio complessivo sul corso 2,36

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di METODOLOGIE DI PROGRAMMAZIONE N. 14

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,36

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,36

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,35

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente LISCA PAOLO

Corso: ALGEBRA N. 34

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,61

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,17

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,02

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,79

Presenza e puntualità del docente 3,2

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,45

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,02

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,32

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,97

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,14

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3

Interesse per i contenuti del corso 2,8

Giudizio complessivo sul corso 2,86

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di ALGEBRA N. 30

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,46

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,33

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,3

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,8

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente LUCCIO FABRIZIO

Corso: BIOINFORMATICA N. 3

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 3

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,33

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,66

Presenza e puntualità del docente 3,33

Presenza del docente agli orari di ricevimento 2,66

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,66

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,66

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,33

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,66

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3

Interesse per i contenuti del corso 3

Giudizio complessivo sul corso 2,66

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di BIOINFORMATICA N. 2

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,5

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,5

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 4

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente MAGGIOLO SCHETTINI ANDREA

Corso: METODOLOGIE DI PROGRAMMAZIONE N. 50

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,58

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 2,36

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 1,5

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 1,18

Presenza e puntualità del docente 2,65

Presenza del docente agli orari di ricevimento 2,46

Disponibilità del docente verso gli studenti 1,97

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2,66

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,08

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 1,58

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 1,22

Interesse per i contenuti del corso 1,82

Giudizio complessivo sul corso 1,42

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di METODOLOGIE DI PROGRAMMAZIONE N. 20

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 1,3

Presenza e puntualità degli esercitatori 1,65

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 1,57

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 1,36

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente MANFREDINI SANDRO

Corso: ALGEBRA N. 19

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 1,94

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,11

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 1,94

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,26

Presenza e puntualità del docente 3,47

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,18

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,11

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,36

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,31

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,89

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,47

Interesse per i contenuti del corso 2,29

Giudizio complessivo sul corso 2,41

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di ALGEBRA N. 16

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,87

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,31

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,43

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,81

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente MASSAI MARCO MARIA

Corso: FISICA N. 16

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,5

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,12

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,37

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,81

Presenza e puntualità del docente 3,25

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,35

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,25

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2,75

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,62

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,93

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,81

Interesse per i contenuti del corso 2,69

Giudizio complessivo sul corso 2,53

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di FISICA N. 9

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,11

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,88

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,77

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente MENCHI ORNELLA

Corso: MATEMATICA COMPUTAZIONALE: METODI PER EQUAZIONI N. 1

DIFFERENZIALI

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 1

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 4

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3

Presenza e puntualità del docente 4

Presenza del docente agli orari di ricevimento 4

Disponibilità del docente verso gli studenti 4

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 4

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 4

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3

Interesse per i contenuti del corso 4

Giudizio complessivo sul corso 4

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di MATEMATICA COMPUTAZIONALE: METODI N. 1

PER EQUAZIONI DIFFERENZIALI

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 4

Presenza e puntualità degli esercitatori 4

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 4

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 4

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente MESSINEO ALBERTO MARIA

Corso: FISICA N. 36

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,22

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 2,91

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,13

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,36

Presenza e puntualità del docente 3,27

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,06

Disponibilità del docente verso gli studenti 2,52

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2,97

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,61

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,45

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,33

Interesse per i contenuti del corso 2,08

Giudizio complessivo sul corso 2,17

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di FISICA N. 27

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,03

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,25

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,18

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente MOGOROVICH PAOLO

Corso: SISTEMI INFORMATIVI TERRITORIALI N. 1

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 3

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 2

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 1

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3

Presenza e puntualità del docente 4

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3

Disponibilità del docente verso gli studenti 4

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2

Interesse per i contenuti del corso 3

Giudizio complessivo sul corso 3

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di SISTEMI INFORMATIVI TERRITORIALI N. 1

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3

Presenza e puntualità degli esercitatori 3

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente MONTANARI UGO

Corso: TECNICHE DI SPECIFICA E DIMOSTRAZIONE N. 5

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 4

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,8

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,4

Presenza e puntualità del docente 3,8

Presenza del docente agli orari di ricevimento 4

Disponibilità del docente verso gli studenti 4

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,8

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,2

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 4

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3

Interesse per i contenuti del corso 2,5

Giudizio complessivo sul corso 3

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di TECNICHE DI SPECIFICA E DIMOSTRAZIONE N. 1

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 4

Presenza e puntualità degli esercitatori 4

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 4

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 4

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente MONTANGERO CARLO

Corso: METODOLOGIE DI PROGRAMMAZIONE N. 27

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,29

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 1,78

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 1,55

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 1,18

Presenza e puntualità del docente 2,59

Presenza del docente agli orari di ricevimento 2,57

Disponibilità del docente verso gli studenti 2,25

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,14

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 1,88

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 1,4

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 1,07

Interesse per i contenuti del corso 1,69

Giudizio complessivo sul corso 1,26

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di METODOLOGIE DI PROGRAMMAZIONE N. 8

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 1,14

Presenza e puntualità degli esercitatori 1,28

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 1,14

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 1

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente MORREALE EUGENIO

Corso: SISTEMI OPERATIVI N. 42

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,52

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 2,3

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,78

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,16

Presenza e puntualità del docente 3,09

Presenza del docente agli orari di ricevimento 2,85

Disponibilità del docente verso gli studenti 2,73

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2,95

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,19

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,33

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,11

Interesse per i contenuti del corso 3,08

Giudizio complessivo sul corso 2,42

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di SISTEMI OPERATIVI N. 9

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,55

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,66

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,77

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,55

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente PAGLI LINDA

Corso: ALGORITMICA N. 8

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 3,12

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,12

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,75

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,37

Presenza e puntualità del docente 3,5

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,25

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,12

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,37

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,12

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,25

Interesse per i contenuti del corso 2,8

Giudizio complessivo sul corso 3

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazioni di ALGORITMICA N. 2

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,5

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,5

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,5

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,5

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Corso: ALGORITMI PARALLELI E DISTRIBUITI N. 1

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 3

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 1

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 1

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 1

Presenza e puntualità del docente 1

Presenza del docente agli orari di ricevimento 2

Disponibilità del docente verso gli studenti 3

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 4

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 1

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 1

Interesse per i contenuti del corso 4

Giudizio complessivo sul corso 2

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente PALLOTTINO STEFANO

Corso: RICERCA OPERATIVA N. 62

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,45

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,3

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,61

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,3

Presenza e puntualità del docente 3,7

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,54

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,53

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2,56

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,29

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,38

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,08

Interesse per i contenuti del corso 3,05

Giudizio complessivo sul corso 3,16

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di RICERCA OPERATIVA N. 23

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,89

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,16

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,21

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,21

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente PELAGATTI SUSANNA

Corso: LABORATORIO DI PROGRAMMAZIONE DI SISTEMA N. 18

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,52

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,06

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,94

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,88

Presenza e puntualità del docente 3

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,06

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,35

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,23

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,35

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,64

Interesse per i contenuti del corso 3,37

Giudizio complessivo sul corso 2,93

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di LABORATORIO DI PROGRAMMAZIONE DI N. 13

SISTEMA

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,83

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,08

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,16

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,33

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Corso: SISTEMI OPERATIVI N. 26

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,72

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,37

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,24

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,76

Presenza e puntualità del docente 3,08

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,31

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,52

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,28

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,54

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,32

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,76

Interesse per i contenuti del corso 3,34

Giudizio complessivo sul corso 3,26

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di SISTEMI OPERATIVI N. 6

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,25

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,16

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente PIRAM PIETRO

Corso: TECNOLOGIE INFORMATICHE PER L'IMPRESA N. 3

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,66

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,33

Presenza e puntualità del docente 3,66

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,5

Disponibilità del docente verso gli studenti 2,66

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3

Interesse per i contenuti del corso 3,33

Giudizio complessivo sul corso 2,33

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: IMPRENDITORIALITA' N. 13

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,46

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,16

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,91

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,69

Presenza e puntualità del docente 3,3

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,5

Disponibilità del docente verso gli studenti 2,76

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,23

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,76

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,07

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,2

Interesse per i contenuti del corso 2,58

Giudizio complessivo sul corso 2,58

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Corso: Esercitazione di IMPRENDITORIALITA' N. 3

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,33

Presenza e puntualità degli esercitatori 2

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,66

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente POGGIANI ROSA

Corso: FISICA N. 16

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,68

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,31

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,56

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,68

Presenza e puntualità del docente 3,37

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,14

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,26

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,37

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,06

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,62

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,31

Interesse per i contenuti del corso 3,46

Giudizio complessivo sul corso 3

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di FISICA N. 4

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,75

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,5

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,5

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente ROMANI FRANCESCO

Corso: LABORATORIO DI PROGRAMMAZIONE DI STRUTTURE DATI N. 14

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,85

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,21

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,07

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,85

Presenza e puntualità del docente 3,21

Presenza del docente agli orari di ricevimento 2,7

Disponibilità del docente verso gli studenti 2,71

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,21

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,5

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,78

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,64

Interesse per i contenuti del corso 3,46

Giudizio complessivo sul corso 3,07

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di LABORATORIO DI PROGRAMMAZIONE DI N. 10

STRUTTURE DATI

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,2

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,5

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,4

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,9

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente ROSSI PAOLO

Corso: FISICA N. 21

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,28

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,14

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,85

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,42

Presenza e puntualità del docente 3,8

Presenza del docente agli orari di ricevimento 2,85

Disponibilità del docente verso gli studenti 3

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,55

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,75

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,04

Interesse per i contenuti del corso 2,63

Giudizio complessivo sul corso 2,58

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente RUGGIERI SALVATORE

Corso: LABORATORIO DI PROGRAMMAZIONE DI SISTEMA N. 12

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,91

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,58

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,5

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3

Presenza e puntualità del docente 3,16

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,08

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,83

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,08

Interesse per i contenuti del corso 3,1

Giudizio complessivo sul corso 3

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di LABORATORIO DI PROGRAMMAZIONE DI N. 10

SISTEMA

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,9

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,2

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,3

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente SCOZZARI FRANCESCA

Corso: LABORATORIO DI PROGRAMMAZIONE DI SISTEMA N. 36

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,4

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 2,97

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,2

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3

Presenza e puntualità del docente 2,88

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,28

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,38

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,13

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,11

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,25

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,11

Interesse per i contenuti del corso 3,25

Giudizio complessivo sul corso 3,18

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di LABORATORIO DI PROGRAMMAZIONE DI N. 27

SISTEMA

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,88

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,03

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,03

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,92

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente SCUTELLA'' MARIA GRAZIA

Corso: LOGISTICA N. 6

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,5

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,66

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,16

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,16

Presenza e puntualità del docente 3,66

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,8

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,5

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,5

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,33

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,33

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,16

Interesse per i contenuti del corso 3,33

Giudizio complessivo sul corso 3

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Laboratorio di LOGISTICA N. 1

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3

Presenza e puntualità degli esercitatori 3

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente SCUTELLA" MARIA GRAZIA

Corso: RICERCA OPERATIVA N. 24

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,62

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,3

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,12

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3

Presenza e puntualità del docente 3,54

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,19

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,08

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2,95

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,5

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,95

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 2,5

Interesse per i contenuti del corso 2,78

Giudizio complessivo sul corso 2,65

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di RICERCA OPERATIVA N. 10

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,33

Presenza e puntualità degli esercitatori 2,5

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2,66

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente TARABELLA LEONELLO

Corso: LABORATORIO DI INFORMATICA MUSICALE N. 7

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 2,57

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 2,71

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,86

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,28

Presenza e puntualità del docente 3,43

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,71

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,86

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 2,85

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,00

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,00

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,00

Interesse per i contenuti del corso 3,71

Giudizio complessivo sul corso 3,14

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazione di LABORATORIO DI INFORMATICA MUSICALE N. 2

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2

Presenza e puntualità degli esercitatori 3

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,5

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente TAVOSANIS MIRKO LUIGI AURELIO

Corso: COMUNICAZIONE N. 7

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 3,42

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 2,66

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,57

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,71

Presenza e puntualità del docente 3,42

Presenza del docente agli orari di ricevimento 2,83

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,71

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,57

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,28

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,14

Interesse per i contenuti del corso 2,2

Giudizio complessivo sul corso 2,2

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente VANNESCHI MARCO

Corso: ARCHITETTURE PARALLELE E DISTRIBUITE N. 16

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 3,2

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,78

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,66

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 4

Presenza e puntualità del docente 3,4

Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,86

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,46

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,13

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 2,8

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,73

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,46

Interesse per i contenuti del corso 3,69

Giudizio complessivo sul corso 3,69

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Laboratorio di ARCHITETTURE PARALLELE E DISTRIBUITE N. 3

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3

Presenza e puntualità degli esercitatori 3

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,5

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,66

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Corso: PROCESSORI AD ALTE PRESTAZIONI N. 6

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di 3,5

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,83

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,83

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 4

Presenza e puntualità del docente 3,83

Presenza del docente agli orari di ricevimento 4

Disponibilità del docente verso gli studenti 3,5

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente) 3,5

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati 3,66

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 4

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni 3,83

Interesse per i contenuti del corso 4

Giudizio complessivo sul corso 3,8

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori

Presenza e puntualità degli esercitatori

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni

Corso: Esercitazioni di PROCESSORI AD ALTE PRESTAZIONI N. 3

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 4

Presenza e puntualità degli esercitatori 4

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 4

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 4

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo

Docente ZAVANELLA ANDREA

Corso: Esercitazione di SISTEMI OPERATIVI N. 18

Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso

Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati)

Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti

Presenza e puntualità del docente

Presenza del docente agli orari di ricevimento

Disponibilità del docente verso gli studenti

Adeguatezza dei locali e delle attrezzature didattiche (si trova posto, si vede, si sente)

Adeguatezza del carico di studio ai crediti assegnati

Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale)

Equilibrio tra esposizione teorica e esemplificazioni

Interesse per i contenuti del corso

Giudizio complessivo sul corso

Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,94

Presenza e puntualità degli esercitatori 3,11

Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,16

Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,77

1=Giudizio totalmente negativo; 2=Più no che sì; 3=Più sì che no; 4=Giudizio totalmente positivo